Siempre iguales

NO A LA PUBLICIDAD SEXISTA Quiero dedicar este reto semanal a la publicidad no sexista. Me gustaría que fuera una campaña de sensibilización dirigida a los medios de comunicación y a las empresas. Aunque también me gustaría dirigirla a la ciudadanía en general para que seamos críticos a la hora de discernir determinados mensajes y estereotipos que nos manda la publicidad.  Llevamos todo el curso hablando de la importancia de la educación y la formación en todos los ámbitos, desde la infancia a los empleados de las Administraciones Públicas. La publicidad también nos educa sin darnos cuenta. Los mensajes que la publicidad transmite van calando en la sociedad, dirigen determinados productos a hombres o a mujeres, utilizan a la mujer como objeto, crean estereotipos de género y ayudan a que la sociedad los normalice. Buceando en internet, he encontrado un ejemplo de publicidad que no mande mensajes sexistas: He aquí un decálogo para una publicidad no sexista: Apostemos por una publicid...

Considero que la educación es clave para poder cambiar la mentalidad en materia de igualdad. No debemos ser pasivos y todo el mundo debemos contribuir con nuestro granito de arena a que las cosas sean más justas. Algunas de mis ideas, desde mi humilde ámbito de actuación, serían: Creo que las Administraciones deberían fomentar e incentivar la realización de cursos de formación en materia de igualdad y no discriminación entre el personal. Yo, personalmente, he hecho varios y sigo formándome y ampliando mis conocimientos de forma que cada vez tenga una base más sólida y una mentalidad más crítica que me permita tener puestas siempre las gafas violetas, aplicar la igualdad de género en todos los conceptos de la vida y de mi trabajo, ser capaz de aplicarla de forma transversal en todo y romper con los estereotipos arraigados en la sociedad. Entiendo que la utilización de un lenguaje inclusivo y no sexista es clave en la Administración pública. Considero que como empleados públicos debe...

El empoderamiento habla del fortalecimiento de una persona o grupo de personas, en este caso de las mujeres, para tener el valor y la capacidad de superar las desigualdades estructurales y los prejuicios sociales que se encuentran en la vida y poder actuar en igualdad de condiciones que los hombres, poder ser autónomas y libres para elegir y luchar por lo que quieren.

La transversalidad o mainstreaming es la incorporación de la perspectiva de género en todas las políticas públicas que realicen las Administraciones Públicas, en todas las etapas y en todos los niveles. Ello implica plantearnos si una política puede generar desigualdad, estudiar que opciones podríamos plantear para que se pudiera ejecutar fomentando la igualdad de derechos y oportunidades para todos, para que hombres y mujeres tengan las mismas oportunidades de acceder a los recursos que una determinada política puede ofrecerles, como contribuir a derribar las desigualdades y hacer que la igualdad sea real y no solo formal. Algunas de las medidas que se me ocurre que podríamos aplicar en mi ámbito serían: Utilización de lenguaje no sexista en la redacción de resoluciones y demás documentación. En este sentido hemos recibido algún escrito instándonos a hacerlo y han generado algún que otro debate en relación a determinados cargos como notario o fiscal y sus fem...

MARIE CURIE      Me gustaría dedicar este reto a la científica Marie Curie. Ella es quizás una de las mujeres más reconocidas entre todas las que han contribuido al avance de la ciencia y de la sociedad en general. Fue una luchadora que tuvo que vencer muchos obstáculos en su camino.     Yo destacaría los siguientes hitos en su lucha:   De origen polaco, tuvo que emigrar a Francia para continuar su formación porque en aquellos años en Polonia no se permitía el acceso de las mujeres a la Universidad. Pudo costear sus estudios gracias a un "pacto entre damas". Durante unos años tuvo que dejar a un lado sus proyectos y trabajó para que su hermana pudiera estudiar. Posteriormente fue su hermana la que ayudó a Marie Curie a costear sus estudios. En 1903 recibió el premio Nobel de física por su trabajo sobre la radioactividad, junto a su marido Pierre Curie y a Henri Becquerel.     En 1911 recibió el premio Nobel de Química por el descubrimiento de...

Para este reto de aprendizaje he elegido un vídeo donde se ve la reacción de los niños ante una situación de desigualdad de género. Niños y niñas realizan un trabajo en equipo y las niñas reciben una recompensa menor que los niños. Es un ejemplo de desigualdad salarial llevado a la infancia.  Es curioso porque ambos reconocen que el otro ha trabajado bien, que se han ayudado mutuamente, que han realizado un buen trabajo en equipo. Lo esperable sería que recibieran la misma recompensa y no es así. Llama la atención la cara de los niños ante los vasos con el premio, no entienden por qué no tienen la misma cantidad.  Yo me quedaría con el hecho de que ellos mismos se sorprendan, que los niños digan que no entienden, que digan textualmente "es injusto porque hicimos el mismo trabajo" y pregunten si pueden compartir su premio con su compañera.  Es evidente que la desigualdad es fruto de la construcción social de género, y que dicha construcción social arraigada durante años en...